A zeneiskolai verseny eredménye

Milyen ügyesen tudsz kottát olvasni?

Mutasd meg a

LAPRÓLÉNEKLÉSI VERSENYEN!

• Időpont: 2011. december 1., csütörtök, délután 3 és 5 óra között.
• Helyszín: Zeneiskola, Nap u. 33.
• Jelentkezés a szolfézstanároknál.

Nyílt nap a Szent Istvánban

„Nyitott kapu” rendezvénysorozat 

A 2011. november 15-én, kedden tartandó rendezvénysorozat keretében bemutató foglalkozásokat tartunk az érdeklődő kedves szülőknek és 8. osztályosoknak.
• Közismereti és hangkultúra órák: 9 órától
• Szakmai tárgyak: 14:00 – 17:00 óráig,
•17 órakor általános tájékoztatót tartunk és az érdeklődők kérdéseire válaszolunk.

Az előfelvételi és felvételi időpontok megtekinthetők a letöltendő dokumentumoknál.

Új! A 2012/2013-as tanévre szaxofon hangszerből is hirdetünk felvételit!

• Felvételi anyag a 2012-2013-as tanévre
• Felvételi értékelés rendje
• Előfelvételi és felvételi időpontok

Nyílt napok és előfelvételi a Bartókban

VII. ŐSZI ZENEI TÁBOR a budapesti BARTÓK KONZIBAN
2011. november 2-4.

Kedves Zeneiskolás, zenét tanuló fiatal Diák!
Ha elmúltál 11 éves és elhivatottságot érzel a zenei pálya iránt, fontolgatod vagy már el is döntötted, hogy a mi iskolánkban szeretnéd folytatni tanulmányaidat, akkor
Köztünk a helyed! Látogass el hozzánk!
A felhívás és a részletes program letölthető INNEN!
A jelentkezési lap letölthető INNEN!
Mindenkit várunk szeretettel!

Szolfézs felvételi előkészítő a Bartókban

 

A jelentkezési lap letölthető ITT! 

Szolfézs felvételi előkészítő a Weinerben

Tisztelt Szülők, Kedves Felvételiző Tanulók!

Ismét szolfézs előkészítő foglalkozások a Weiner Konziban!

Az első órára szeretettel várjuk a növendékeket 2011. november 12-én 10 órakor.
Helyszín: központi épületünk (1112. Budapest, Neszmélyi út 30.) I. emelet 9. terme, a foglalkozások fél 12 óráig tartanak.
Ezt követően szombatonként ugyanebben az időben tartjuk az órákat.
Az előkészítő foglalkozásokkal szeretnénk segíteni a gyerekek felvételi megmérettetésre való szakmai felkészülését, valamint betekintést adni a szakközépiskolai felvételi elvárás-rendszerbe. (A részvétel térítésmentes és természetesen nem kötelező jellegű.)
Szeretettel várunk minden érdeklődőt, kérem, hogy a jelentkezési lap kitöltésével jelezzék a részvételi szándékot és a fenti elérhetőségek szerint, e-mailben, levélben vagy személyesen mihamarabb juttassák el a lapot iskolánkhoz.
Üdvözlettel:

Mészáros Lászlóné
igazgató

Budapest, 2011. október 5.

A 2011/2012. tanév rendje

A szorgalmi idő

• első tanítási napja 2011. szeptember 1. (csütörtök),
• utolsó tanítási napja 2012. június 15. (péntek).

Tanítási szünetek a szorgalmi időben és tanítás nélküli munkanapok

• Az őszi szünet előtti utolsó tanítási nap október 28. (péntek).
  A szünet 2011. november 2-től november 5-ig tart.
  A szünet utáni első tanítási nap november 7. (hétfő).
• A téli szünet előtti utolsó tanítási nap december 21. (szerda).
  A szünet 2011. december 22-től 2012. január 2-ig tart.
  A szünet utáni első tanítási nap 2012. január 3. (kedd).
• A tavaszi szünet előtti utolsó tanítási nap április 4. (szerda).
  A szünet 2012. április 5-től április 9-ig tart.
  A szünet utáni első tanítási nap április 10. (kedd).

Az iskola más időpontban is adhat a tanulóknak szünetet, valamint a szünetek kezdő és befejező napját módosíthatja, ha heti pihenőnapon tartott tanítási nappal ehhez a szükséges feltételeket megteremti.


A szorgalmi idő alatt a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt, a nappali oktatás munkarendje szerint működő középiskolában és szakiskolában hat munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni.

Az egyéb jogszabály által elrendelt munkanap áthelyezést a nevelési-oktatási intézményekben is alkalmazni kell.

A szorgalmi időről

A szorgalmi idő első féléve 2012. január 13-ig tart. Az iskolák 2012. január 20-ig értesítik a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről.

Az alapfokú művészetoktatási intézményekben és a szakképző iskolákban az első félév utolsó napját az igazgató állapítja meg. Az értesítést az első félévben elért tanulmányi eredményekről ettől a naptól számított öt munkanapon belül kell megküldeni.

A tanítási napok száma – ha e rendelet másképp nem rendelkezik – száznyolcvanhárom nap. A nappali oktatás munkarendje szerint működő középiskolában és szakiskolában a tanítási napok száma száznyolcvankettő nap.

Az iskola utolsó, befejező évfolyamán az utolsó tanítási nap a középiskolákban és a szakiskolákban – néhány meghatározott kivétellel – 2012. május 3.
Az alapfokú művészetoktatási intézményekben és a felnőttoktatásban a szorgalmi idő első és utolsó napját – a szorgalmi idő első és utolsó hetének keretében – az igazgató határozza meg.

A tanítási év (szorgalmi idő) lezárásának, a tanuló minősítésének, a magasabb évfolyamra lépésnek nem akadálya, ha az iskola a rendkívüli tanítási szünet elrendelése miatt kieső tanítási napokat nem tudja teljes egészében pótolni. Az iskola indokolt esetben gondoskodik az elmaradt tananyag 2012/2013. tanítási évben történő feldolgozásáról.

A vizsgák rendje

Az alapfokú művészetoktatási intézményekben a szorgalmi idő utolsó három hetében lehet vizsgát szervezni. A vizsga időpontját az iskola igazgatója határozza meg.

Országos mérés, értékelés

Az általános iskolák 2011. október 14-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni.

2012. május 30-án országos mérés, értékelés keretében valamennyi tanulóra kiterjedően meg kell vizsgálni az anyanyelvi és a matematikai alapkészségek fejlődését a negyedik, a hatodik, a nyolcadik és a tizedik évfolyamon.

A minősítő testület által 2006-ban és 2007-ben kiadott „Minősített alapfokú művészetoktatási intézmény” vagy „Kiválóra minősített alapfokú művészetoktatási intézmény” minősítés érvényességi ideje egy évvel meghosszabbodik.

Érettségi vizsgaidőszakok, vizsganapok

• ének-zene, művészeti tárgyak – írásbeli (középszintű): október 27., 14.00 illetve május 21., 14.00
• magyar nyelv és irodalom: május 7., 8.00
• matematika: május 8., 8.00
• történelem: május 9., 8.00
• angol nyelv: május 10., 8.00

Országos Művészeti Tanulmányi Versenyek
Versenyek az alapfokú művészetoktatási intézmények tanulói részére (többek között):

• XIII. Országos Friss Antal gordonkaverseny
• VII. Országos Rácz Aladár cimbalomverseny
• és IV. Országos csembalóverseny
• VII. Országos Jeney Zoltán fuvolaverseny
• XII. Országos gitárverseny
• VII. Országos Maros Gábor ütőhangszeres szóló és duóverseny
• IX. Országos zongora négykezes és kétzongorás verseny

Országos szolfézsverseny eredménye 2011

A IV. korcsoport díjazottjai közé került Szuromi Borbála (Budapest, Józsefvárosi Zeneiskola, tanára: Demlyén Krisztina). A Debrecenben megrendezett X. Országos Kodály Zoltán szolfézs- és népdaléneklési versenyen nyújtott teljesítményét a zsűri minősített V. díjjal értékelte.

A II. korcsoportban versenyző Földvári Tamás a nyolcadik helyre került.

Mindketten jól szerepeltek a szabadon választott improvizációs játékban is.

Bori a szintén szabadon választott népdaléneklési versenyszámban is megmutatta muzikalitását. Zongorakísérője Katonáné Malmos Edit volt.

Mindannyiuknak szívből gratulálunk!


X. Országos Kodály Zoltán Szolfézs és Népdaléneklési Verseny - eredmények

X. Országos Kodály Zoltán Szolfézs és Népdaléneklési Verseny - feladatok közzététele

Zeneiskolai népdalverseny - 2011. április 14. csütörtök

Gratulálunk!

Bemutató órára megyünk csütörtökön 4-5-ig

1092 Bp., Köztelek u. 8.

Tel.: 218-38-34

100 éves a Ferencvárosi Ádám Jenő Zeneiskola

2011. április 7., csütörtök

Jubileumi évadzáró: Ádám Jenő Emléknap

16:00     Szolfézs bemutató tanítás.
              Vezeti: Papp Károlyné,
a Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem tanára,
a szolfézs tanszak vezetője.

17:30     Megemlékezés és filmvetítés a névadó Ádám Jenő életéről.            Előadó, a film rendezője: Bartalus Ilona zenepedagógus.       

Befejezésül a zeneiskolai Népdalverseny győztesei énekelnek, valamint a szolfézs tanszakos növendékek népdalcsokrot adnak elő.

Jelentkezési lapok az országos versenyre

X. Országos Kodály Zoltán szolfézs- és népdaléneklési verseny

2011. május 13-15.

Kodály Zoltán Zeneművészeti Szakközépiskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
4024 Debrecen, Vár u. 1.; Telefon: 06-52-531-775, fax: 06-52-531-773
E-mail: simonffy.zeneiskola@t-online.huEzt a címet a spamrobotok ellen védjük. Engedélyezze a Javascript használatát, hogy megtekinthesse. ; Honlap: www.kodaly-debr.sulinet.hu

Letöltés X. Országos Kodály Zoltán Szolfézs-és Népdaléneklési Verseny - jelentkezési lap

File Mérete: 106.50 Kb

Letöltés X. Országos Kodály Zoltán Szolfézs-és Népdaléneklési Verseny - jelentkezési lap tanárok zongorakísérők és érdeklődők részére

File Mérete: 104.50 Kb

Letöltés X. Országos Kodály Zoltán Szolfézs-és Népdaléneklési Verseny - díjösszesítő lap

File Mérete: 126.00 Kb

Budapesti verseny eredménye

X. Országos Kodály Zoltán Szolfézs- és Népdaléneklési verseny
döntősei 2011.
alsó ponthatár 74 pont
Sorsz.	Korcsoport	Név	Intézmény
1.	I.	Uhmann Dávid	Németh László Ált.Isk.AMI, Göd
2.	I.	Szőke Luca	Király-Kőnig Péter Zeneiskola, Szeged
3.	I.	Gácsi László	Mezőtúri AMI, Mezőtúr Bajcsy-Zsilinszky út 39/a 5400
4.	I.	Bujdos Mátyás	Miskolc, Fazekas-Istvánffy Ált. Isk. és AMI, Miskolc Fazekas utca 6. 3525
5.	I.	Németh Balázs	Jászberény, Palotásy János Zisk és AMI, Jászberény Bercsényi út 40. 5100
6.	I.	Makay Klára	Vikár Sándor Zeneiskola, Nyíregyháza Kürt utca 5-11. 4400
7.	I.	Molnár-Sáska Zoltán	XIV. ker. Szent István Király Zeneművészeti Szakközépiskola és Ami
8.	I.	Zámolyi Csaba Ferenc	III. ker. Aelia Sabina Zene-, Képző- és Táncművészeti Iskola AMI
9.	I.	Bencsik Réka	V. ker. Szabolcsi Bence Zeneiskola AMI
10.	I.	Kocsis Bálint	XV. ker. Hubay Jenő AMI és Pszk
11.	I.	Somosi Bernadett	XI. ker. Weiner Leó Zeneiskola és Zeneművészeti Szakközépiskola
12.	I.	Karakas Benedek	VI. ker. Tóth Aladár Zeneiskola AMI
13.	I.	Demjén József	XI. ker. Weiner Leó Zeneiskola és Zeneművészeti Szakközépiskola
14.	I.	Iványi L. Máté	V. ker. Szabolcsi Bence Zeneiskola AMI
15.	I.	Széles Márk	VI. ker. Tóth Aladár Zeneiskola AMI
16.	I.	Donáczi Cseperke	Városközponti Iskola Liszt Ferenc Zeneiskolája, 7621 Pécs, Rákóczi út 61.
17.	I.	Oláh Zsigmond	ANK Művészeti Iskola 7632 Pécs, Apáczai körtér 1.
18.	I.	Hódossy Réka Anna	Kósa György Városi Zeneiskola AMI 8220 Balatonalmádi, Bajcsy-Zs. u. 60.
19.	I.	Pituk Gábor	Csermák Antal AMI 8200 Veszprém, Megyeház tér 5.
20.	I.	Sokhegyi Eszter	Csermák Antal AMI 8200 Veszprém, Megyeház tér 5.
21.	I.	Varga Márton László	Bartók Béla Zeneiskola AMI 2600 Vác, Konstantin tér 8.
22.	I.	Nyilas Gyöngyvér	Bartók Béla Zeneiskola 8500 Pápa, Korona u. 27.
1.	II.	Korb Vanessa	KMI Kodály Zoltán Ének-zenei Iskolája, Kecskemét
2.	II.	Fábián Renáta	Gyulai Alapfokú Közoktatási Intézmény
3.	II.	Gulyás Berta	Bartók Béla Művészeti Szk.és Zeneiskola, Békéscsaba
4.	II.	Tóth Levente	KMI Kodály Zoltán Ének-zenei Iskolája,Kecskemét
5.	II.	Nagy Anna	Vikár Sándor Zeneiskola, Nyíregyháza Kürt utca 5-11. 4400
6.	II.	Tóth Róza	Farkas Ferenc Zeneiskola, Eger, Dobó tér 13. 3300
7.	II.	Németh Márta	Egressy Béni - Erkel Ferenc Zisk., AMI, Miskolc Palóczy utca 4. 3525
8.	II.	Bálint Mátyás	I. ker. Kodály Zoltán Magyar Kórusiskola
9.	II.	Gaál Eszter	VI. ker. Tóth Aladár Zeneiskola AMI
10.	II.	Földvári Tamás	VIII. ker. Józsefvárosi Zeneiskola
11.	II.	Kendefi Dorottya	XIX. ker. Kispesti AMI
12.	II.	Robinik Péter	II. ker. Kodály Zoltán Ének-zenei Ált. Isk., Gimn. és Zeneiskola Ami
13.	II.	Forgó Benjámin	ANK Művészeti Iskola, 7632 Pécs, Apáczai körtér 1.
14.	II.	Doffkay Réka	Pálóczi H. Ádám Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 8900. Zalaegerszeg, Köztársaság u.2/a
15.	II.	Hajas Lilla	Mohácsi Térségi AMK és Alapfokú Művészeti Iskola 7700 Mohács, Vörösmarty u.3.
16.	II.	Csukly Tamás	SZOI Takács Jenő Alapfokú Művészetoktatási Intézményegység 9970 Szentgotthárd, Deák F. u. 1.
17.	II.	Bréda Zsófia	Frederic Chopin Zeneiskola 2100 Gödöllő, Ady Endre sétány 1.
18.	II.	Sivadó Zsófia	Frederic Chopin Zeneiskola 2100 Gödöllő, Ady Endre sétány 1.
19.	II.	Hartmann Domonkos	Csermák Antal AMI 8200 Veszprém, Megyeház tér 5.
20.	II.	Rehorovszky Anna	Frederic Chopin Zeneiskola 2100 Gödöllő, Ady Endre sétány 1.
21.	II.	Bán Tamás	Farkas Ferenc Ami 2120 Dunakeszi, Bem u. 27.
22.	II.	Szinak Bence	Bartók Béla Zeneiskola AMI 2600 Vác, Konstantin tér 8.
23.	II.	Monti Elvira	Bartók B. Zeneiskola AMI 2600 Vác, Konstantin tér 8.
24.	II.	Radnai Bálint	Thuri György Gimnázium, Szki és AMI 8100 Várpalota, Szent Imre u. 9.
25.	II.	Szabady Ágnes	Bartók B. Zeneiskola 8500 Pápa, Korona u. 27.
1.	III.	Vizi Dávid	Pászti Miklós AMI, Biatorbágy
2.	III.	Kovács Anna	KMI Kodály Zoltán Ének-zenei Iskolája, Kecskemét
3.	III.	Fekete Zsóka	Király-Kőnig Péter Zeneiskola, Szeged
4.	III.	Sipos Ferenc	Farkas Ferenc Zeneiskola, Eger, Dobó tér 13. 3300
5.	III.	Warre Anna Júlia	Vikár Sándor Zeneiskola, Nyíregyháza Kürt utca 5-11. 4400
6.	III.	Tarek Gabriella Leila	Vikár Sándor Zeneiskola, Nyíregyháza Kürt utca 5-11. 4400
7.	III.	Puskás Péter Csaba	Szatmár AMI, Mátészalka Kölcsey tér 1. 4700
8.	III.	Somorjai Kinga	I. ker. Kodály Zoltán Magyar Kórusiskola
9.	III.	Domahidy Farkas	VII. ker. Molnár Antal Zeneiskola AMI
10.	III.	Demeter Róbert	XX. ker. Lajtha László AMI
11.	III.	Hagiwara Riku	II. ker. Kodály Zoltán Ének-zenei Ált. Isk., Gimn. és Zeneiskola Ami
12.	III.	Molnár Fanni	III. ker. Andor Ilona Ének-zenei Ált. Isk. és AMI
13.	III.	Stark János	VI. ker. Tóth Aladár Zeneiskola AMI
14.	III.	Ambrus Eszter	XX. ker. Lajtha László AMI
15.	III.	Mikus Adrienn	I. ker. Kodály Zoltán Magyar Kórusiskola
16.	III.	Papp Marcell	Siófoki Művészeti Iskola 8600 Siófok, Mártírok u.5.
17.	III.	Katona Zsófia	Mohács Térségi AMK és Alapfokú Művészeti Iskola 7700 Mohács, Vörösmarty u.3.
18.	III.	Pinkert Edina	Mohács Térségi AMK és Alapfokú Művészeti Iskola 7700 Mohács, Vörösmarty u.3.
19.	III.	Szikra Orsolya	Liszt Ferenc Zeneiskola 7400 Kaposvár, Kossuth u.21.
20.	III.	Major András	Vujicsics Tihamér AMI 2000 Szentendre, Duna korzó 16.
21.	III.	Gungl Ábel	Frederic Chopin Zeneiskola 2100 Gödöllő, Ady Endre sétány 1.
22.	III.	Hercz Balázs	Bartók B. Zeneiskola 8500 Pápa, Korona u. 27.
23.	III.	Lévai Kamilla	Liszt F. Zeneiskola AMI 9022 Győr, Liszt F. u. 6.
1.	IV.	Soós Zsófia	Kós Károly ÁMK, Kalász Művészeti Iskola AMI, Budakalász
2.	IV.	Horváth Tamás	Péczeli Attila AMI, Hódmezővásárhely
3.	IV.	Szilas Judit	Lukin László AMI, Érd
4.	IV.	Aranyos János	Vikár Sándor Zeneiskola, Nyíregyháza Kürt utca 5-11. 4400
5.	IV.	Szilágyi Boglárka	Vikár Sándor Zeneiskola, Nyíregyháza Kürt utca 5-11. 4400
6.	IV.	Siklósi Kristóf	Fazekas-Istvánffy Ált. Isk. és AMI, Miskolc Fazekas utca 6. 3525
7.	IV.	Nemes Kristóf	Kodály Zoltán Szki. és Zisk., Debrecen Vár utca 1. 4024
8.	IV.	Gaál Eszter	Vikár Sándor Zeneiskola, Nyíregyháza Kürt utca 5-11. 4400
9.	IV.	Szuromi Borbála	VIII. ker. Józsefvárosi Zeneiskola
10.	IV.	Takátsy János	II. ker. Járdányi Pál Zeneiskola AMI
11.	IV.	Szokolay Ádám Zsolt	I. ker. Kodály Zoltán Magyar Kórusiskola
12.	IV.	Ujlaki Katalin	V. ker. Szabolcsi Bence Zeneiskola AMI
13.	IV.	Szegedi Lilien	Mohácsi Térségi AMK és Alapfokú Művészeti Iskola 7700 Mohács, Vörösmarty u. 3.
14.	IV.	Bense Ákos	Frederic Chopin Zeneiskola 2100 Gödöllő, Ady Endre sétány 1.

Budapesti szolfézsverseny eredménye 2011.

A második korcsoportban Földvári Tamás nívódíjat, a negyedik korcsoportban versenyző Szuromi Borbála kiemelt nívódíjat kapott.
Mindketten továbbjutottak az országos verseny döntőjébe.

Gratulálunk!

Szolfézsverseny Budapesti Területi Válogató

A VERSENY PROGRAMJA

2011. március 11.:
9.15 órakor a versenyt megnyitja Mészáros Lászlóné, a rendező iskola igazgatója

Írásbeli:
9.30–kb. 10.30 óráig minden korcsoport
Az írásbeli feladatok 12 órától a rendező iskola aulájában kerülnek kifüggesztésre.

Szóbeli:
10.45–12.45 óráig I. korcsoport – műsorfüzet: 1–14. szám
12.45–13.00 óráig szünet

(Akik szóbeliztek nem mehetnek el, csak a kijelölt helyen várakozhatnak)
13.00–15.00 óráig I. korcsoport – műsorfüzet: 15–28. szám (22. BANYÓ BÁLINT)
15.00–16.00 óráig szünet
16.00–17.30 óráig III. korcsoport – műsorfüzet: 1–11. szám (6. FEKETE HENRIETTA)
17.30–17.45 óráig szünet
(Akik szóbeliztek nem mehetnek el, csak a kijelölt helyen várakozhatnak.)
17.45–19.15 óráig III. korcsoport – műsorfüzet: 12–21. szám (13. NAGY LUCA)

2011. március 12.:

Szóbeli folytatás:
9.00–11.00 óráig II. korcsoport – műsorfüzet: 1–14. szám (2. DEMIRKAM ELA ESZTER, 4. FÖLDVÁRI TAMÁS)
11.00–11.15 óráig szünet
(Akik szóbeliztek nem mehetnek el, csak a kijelölt helyen várakozhatnak.)
11.15–13.15 óráig II. korcsoport – műsorfüzet: 15–27.szám
13.15–14.30 óráig szünet
14.30–16.00 óráig IV. korcsoport – műsorfüzet: 1–9.szám (2. MARKÓ GITTA, SZUROMI BORBÁLA, GERGELY ZSÓKA)
17.30 órakor Eredményhirdetés, díjkiosztás
(Utána rövid szakmai értékelés az érdeklődő tanárok számára.)

A VERSENY ZAVARTALAN LEBONYOLÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES INFORMÁCIÓK:
• Az írásbeli verseny előtt kb. 9 órára kell a helyszínre érkezni.
Az írásbeli feladathoz több ceruzát, radírt hozzon a tanuló magával.
Kottalapot a rendező iskolától kap a növendék.
A nevét, születési dátumát és a korcsoportját fel kell rá írnia.
Ha betelik a lapja, kérjen a diktáló tanártól másikat.
• A szóbeli versenyen az I.–II. korcsoport tanulói szükség esetén kaphatnak hangot az időt mérő tanártól éneklés előtt.
• A III. és a IV. korcsoportos versenyzők hangvillát használnak.
Hangvillát biztosítani kell.
• A lapról olvasási feladatoknál amennyiben a versenyző az abszolút
névvel történő éneklést választja, kötelező azt a leírt magasságban megszólaltatni.
• A szóbeli termét a versenyzők és a közönség tagjai csak akkor hagyhatják el, ha befejeződött az azonos korcsoport növendékeinek a versenye.
• A feladatok a verseny befejeztével (a szakmai értékelés előtt) kifüggeszthetők, megtekinthetők.
• A felkészítő tanár (növendékével együtt) saját feladatlapjait megtekintheti, a versenybizottság elnöke által meghatározott helyen és időben, a diktáló tanárok felügyeletével.

A verseny helyszíne megközelíthető a 150, 150E, 250 számú buszokkal, vagy a Kelenföldi pályaudvartól kb. negyedórás sétával.
http://www.bkv.hu/hu/busz_menetrend/?page=-1

Új szolfézstanterv - 3. évfolyam

3. évfolyam „A” tagozat

Fejlesztési feladatok

– A zenei élményanyag bővítése.
– Bevezetés a bécsi klasszikus zene forma– és harmóniavilágába európai többszólamú népdalok és műzenei
szemelvények alapján.
– Tájékozódás és gyakorlás az abszolút rendszerben – elsősorban a dúr és moll tonalitáson belül.
– A többszólamúság, társas zenélés készségének fejlesztése funkciós művek alapján.
– A magyar népdalok élményszerű előadása.
– A zenei kifejezőkészség és ízlés formálása.
– Tudatos zenehallgatásra nevelés.
Ritmikai ismeretek, készségfejlesztés
– Kis éles, kis nyújtott ritmusok, a nyolcad triola további gyakorlása, alkalmazása.
– A nyújtott és szinkópa ritmusok variánsai.
– Nyolcad és páros tizenhatod felütés.
– 3/8, 6/8. Pontozás, átkötés 6/8–ban.
– A siciliano és a mazurka ritmus jellegzetessége.
– Ritmusgyakorlatok egy és két szólamban.
Dallami ismeretek, készségfejlesztés
– Daltanulás elsősorban kottaképről.
– Módosított hangok: fi, szi, di, ri és ta gyakorlása népzenei és műzenei olvasási anyagon (szolmizálva és ábécés névvel).

A többszólamú éneklés készségfejlesztése
– Más népek zenéjének többszólamú megszólaltatása.
– Hangszerkíséretes dalok.
– Kánonok.
– Kürtmenetek, hangközmenetek, kétszólamú funkciós részletek megszólaltatása énekléssel és egyéni hangszerjátékkal is.
– T–D–T kapcsolatok megfigyelése.
– Funkciós főhangok éneklése a dallamhoz szolmizálva és ábécés nevekkel.
– A belső hallás és memória fejlesztése.

Hangközök:
– Az előző évben tanult hangközök gyakorlása: felismerés hallás után és kottaképről.
– A szűkített, bővített kvint (oldással) ismertetése.
– Új hangközök: a kis és nagy szeptim, (oldással).

Hangzatok:
– Az alaphelyzetű hármashangzatok felismerése hallás után felbontásban vagy együtthangzásban, építésük, felismerésük kottaképről.
– A hármashangzatok megfordításainak elve.
– Hallásgyakorlatok felbontásban, együtthangzásban.

Hangsorok:
– Dúrok és mollok 4#, 4b előjegyzésig.
– Azonos alapú dúr és moll.
– A hangnemi kitérés és moduláció megfigyeltetése.

A formaérzék fejlesztése
– A periódus felépítése. Nyitás–zárás.
– Kis kéttagú–, háromtagú forma. Rondo forma.

Zenei olvasás, írás
– Olvasógyakorlatok szolmizálva, alkalmi hangzókkal, ábécés nevekkel.
– Igen könnyű magyar népdalok lejegyzése.
– Hangközök, hármashangzatok felismerése, lejegyzése együtthangzásban vagy felbontásban.
– Hangközmenetek éneklése felbontással is, lejegyzése memorizálás, hallás után.

– Könnyű periódusok olvasása, memorizálása kottaképről.
– Lejegyzés memorizálás vagy hallás után egy szólamban.
– Igen könnyű funkciós kísérőszólamok megfigyelése, éneklése, lejegyzése betűkottával a dallamhangok alá.

Rögtönzés
– Adott dallamhoz tercmenet, kürtmenet szerkesztése.
– Periódusok kiegészítése: adott előtaghoz utótag (A–Av).
– Periodizáló dallamokhoz egy–egy kísérőhang éneklése.

Zenehallgatás
– Magyar és más népek táncai a műzenében.
– Barokk, klasszikus táncok – elsősorban a tanulók hangszeres darabjaiból.
– A hangszerelés, a dinamika – mint a zenei kifejezés eszközei.
– Dinamika a barokk korban.
– A barokk és bécsi klasszikus zenekar hangszerei.
– A tanult formák, dallami elemek megfigyelése hallás után.

Zenei szakkifejezések ismerete
– Siciliano és mazurka ritmus.
– Azonos alapú dúr és moll hangsor.
– Kvintoszlop.
– Kürtmenet.
– Funkciók.
– Hangnemi kitérés, moduláció.
– Periódus.
– Kéttagú–, háromtagú forma. Triós forma. Da Capo forma.
– Duett, duó, tercett, trió.
– Partitúra.
– A tanult zenei anyagban előforduló előadási jelek és tempójelzések.

Ajánlott tananyag
Más népek funkciós népzenéje: egyszerű tercelő, kürtmenetes dalok kísérőszólammal vagy hangszerkísérettel
(lengyel, francia, német, olasz népdalok).
Könnyű szemelvények a bécsi klasszikus zeneszerzők műveiből, darabok a tanulók hangszeres anyagából is.
Két–három–négyszólamú könnyű kánonok.
Dobszay László: A hangok világa III. és IV. kötet, Útmutatók
Szigetiné Horváth Zsuzsa – Simonné Sármási Ágnes: Készségfejlesztő gyakorlatok
J. Irsai Vera: Szolfézs példatár II.
Tegzes György: Hétfokú olvasógyakorlatok
Forrai Katalin: Európai gyermekdalok
Kodály Zoltán: Válogatott biciniumok
Kodály Zoltán: Énekeljünk tisztán
Szőnyi Erzsébet: Biciniumok
Péter József: 165 kánon
Bárdos Lajos: 70 kánon
Bárdos Lajos: Európa peremén
Bárdos Lajos: Írások népzenénkről
Kerényi M. György: Százszínű csokor
Sulyok Gizella: Pilletánc II.–III.
Laczó Zoltán: Zenehallgatás az általános iskola alsó tagozatában
Nógrádi László – Papp Károlyné – Spiegel Marianna: Dallamírási feladatok I. (Aelia Sabina Alapítvány, Budapest)

Győrffi István: Dallamírási feladatok
Kezdők zongoramuzsikája (J. S. Bach, Haydn, Mozart, Beethoven, Schubert, Weber)
Szemelvények a tanulók hangszeres darabjaiból
Dalkíséretek II. Érik a szőlő (Tankönyvkiadó)


Ajánlott zenehallgatási anyag:
Magyar és más népek táncai a műzenében (pl. bécsi klasszikus táncok, valamint
F. Chopin, A. Dvoøák, B. Smetana, P. I. Csajkovszkij, J. Brahms, M. Ravel művei).
Balett részletek (nemzeti karakter–táncok: mazurka, csárdás stb.).
Szemelvények a bécsi klasszikus zeneszerzők műveiből: dalok, opera– és szimfónia részletek.

Követelmény

Tudja a tanuló a dalokat, illetve a bécsi klasszikus korból a műveket, részleteket stílusosan előadni.
Tudjon folyamatosan 6/8–os ütemben ritmust olvasni.
Egyszerű 4–8 ütemnyi dallamot lejegyezni, memorizálni.
A tanult anyagnál könnyebb dallamfordulatokat kottából szolmizálva, alkalmi hangzókkal, szöveggel megszólaltatni.
Tudja a dúr és moll hangsorokat, vezetőhangokat 4#, 4b előjegyzésig.
Tudja a hangnemeket kottakép alapján megállapítani.
Ismerje az eddig tanult hangközöket, tudja kottaképről azonosítani és felépíteni.
Ismerje fel hallás után a kis és nagy szext hangközt.
Ismerje fel hallás után az alaphelyzetű dúr, moll, szűkített és bővített hármashangzatokat.
Tudja kottaképről azonosítani és adott hangra szerkeszteni (a tanult hangnemek körében).
Ismerje a dúr és moll hármashangzatok fordításainak nevét, felépítésé, a funkciókat.
Ismerje a periódus és a kisformák felépítését.
Ismerje az alapvető tempo és előadási jeleket.

Az év végi vizsga ajánlott anyaga

A tanult zenei anyag, a ritmus– és dallami elemek, zenei ismeretek elsajátításának bemutatása csoportos és egyéni munkával.

Új szolfézs tantervek - 2. évfolyam

2. évfolyam „A” tagozat

Fejlesztési feladatok

– A zenei ismeret– és élményanyag bővítése.
– A zenei képességek, készségek fejlesztése a szolfézs, illetve hangszeres anyaghoz kapcsolódóan.
– Az új stílusú magyar népdalok jellemzőinek elsajátítása.
– A műzene kis formáinak megismerése: elsősorban barokk tánctételek megszólaltatásával.
– Tájékozódás és gyakorlás az abszolút rendszerben.
– Az aktív, a figyelmes zenehallgatás további kimunkálása, fejlesztése.
– A zenei kifejezőkészség és ízlés formálása.
Az éneklési és intonációs készség fejlesztése
– A népdalok kifejező megszólaltatása.
– A tanulók hangterjedelmének fokozatos bővítése.
– A kétszólamú éneklés kimunkálása.
– Intonációs gyakorlatok.

Ritmikai ismeretek, készségfejlesztés
– Az előző évfolyamokban elsajátított ritmusok ismétlése, további gyakorlása, alkalmazása.
– A „kis nyújtott” és „kis éles” ritmus, a negyed értékű triola.
– Negyed felütés.
– 3/8–os ütem.
– Váltakozó ütem.
– A 4/4 – 2/4 és a 3/4 – 2/4 váltás megéreztetése.
– Alla breve.
– Az új stílusú magyar népdalok néhány ritmikai jellegzetessége: alkalmazkodó ritmus, erős és gyenge zárás.

Dallami ismeretek, készségfejlesztés
– Daltanulás hallás után, valamint kottaképről.
– A fi, szi és ta hang, valamint dallamfordulataik.
– A népdalanyagon belül: dó, lá, ré (mi) és szó alaphangú dalok éneklése.
– A tanult zenei anyag jellegzetes dallamfordulatainak gyakorlása, olvasása és hallás utáni felismerése.
– Az alap és kvint szerepe, kvintváltás felfelé.
– Régi és új stílusú népdalok stílusjegyeinek rendszerezése, összefoglalása az eddigi ismeretek alapján.
– A dúr és moll tonalitás megfigyelése műzenei anyagon.
– A műzene dallamfordulatainak megfigyelése, éneklése, gyakorlása (hármashangzat felbontások, skálamenetek,
terclépések, szekvenciák).

A többszólamúság fejlesztése
– Hangközök megszólaltatása két szólamban.
– Intonációs gyakorlatok.
– Kánonok, biciniumok éneklése.
– A többszólamú művek szólammozgásainak énekes megszólaltatása (párhuzamos mozgás, ellenmozgás).

Hangközök:
– Az előző években tanult hangközök további gyakorlása.
– Éneklés szolmizálva, ábécés–s nevekkel mindkét irányban.
– Felismerés hallás után és kottaképről.
– A szext hangköz és a szűkített – bővített kvint elsajátítása.
– A bővített szekund megfigyelése.
– Hangközláncok építése, éneklése.

Hangzatok:
– Az előző évben tanult hármashangzatok további gyakorlása, elsősorban hallási elmélyítése.
– A tanult hangnemek alap–hármashangzatai.

Hangsorok:
– A háromféle moll hangsor elsajátítása, a vezetőhang.
– Dúrok és mollok 3#, 3b előjegyzésig.
A formaérzék fejlesztése
– AA5A5vA, AA5BA, ABBvA, AABA formaszerkezetek.
– A periódus felépítése (előtag, utótag, nyitás, zárás).
– Formai elemzések az elsajátított ismeretek alapján.

Zenei olvasás, írás
– Ritmusgyakorlatok olvasása.
– Ritmusírás énekelt népdalok alapján.
– Hangszeren megszólaltatott egyszerű ritmusú barokk tánctételek ritmusának lejegyzése.
– Könnyű dallamok olvasása (mérővel), memorizálás, lejegyzés.
Egyszerű periodizáló dallamok memorizálása, lejegyzése.
Hangközök, hangközláncok lejegyzése betűvel és számmal.
Hármashangzatok lejegyzése együtthangzás vagy felbontás alapján.
Új stílusú népdalok lapról éneklése szolmizálva, szöveggel.
Műzenei szemelvények éneklése szolmizálva és ábécés nevekkel, alkalmi hangzókkal, szöveggel.

Rögtönzés
– Megadott ritmikai, dallami fordulatok variálása.
– Hiányos dallam kiegészítése.
– Megadott dallamsorokból a tanult népdalformák kialakítása.
– Adott dallamhoz ritmuskíséret.
– A tanult népdalokhoz hasonló dallamok rögtönzése.
– AA5A5vA, A5BA, ABBvA formákban, megadott egy vagy több sor alapján.
– Rögtönzés szövegre is.
– Megadott periodizáló dallamrészletek kiegészítése.
– Előtagra utótag rögtönzése (a–av).

Zenehallgatás
– A tanult népdalok felismerése népdalfeldolgozásokban.
– Mozgás, gesztus a zenében.
– Népdalok, népi táncdallamok feldolgozásai, régi magyar táncok.
– Műzenei táncok (elsősorban menüett) megismerése.
– A barokk tánctételek jellemzőinek megfigyelése hallás alapján is.
– A zenekari hangzás megfigyelése, hangszerek hangszínének felismerése.
– A többszólamú művek szólammozgásainak követése: párhuzamos mozgás, ellenmozgás, „pont”, „vonal” stb.

Zenei szakkifejezések ismerete
– Triola. „kis” nyújtott, „kis” éles ritmus.
– Felütés.
– Váltakozó ütem.
– Eol, összhangzatos, dallamos moll, vezetőhang fogalma.
– Az eddigi hangközökön kívül a kis és nagy szext, bővített szekund.
– Parlando, rubato, tempo giusto.
– A régi és új stílusú népdalok.
– Motívum, periódus, szekvencia.
– Kvintoszlop.
– Párhuzamos és ellenmozgás.
– A metronómjelzés.
– A tanult zenei anyagban előforduló előadási jelek és tempójelzések valamint a megismert zeneszerzők nevének helyes kiejtése, leírása.

Ajánlott tananyag
A magyar népdalok újabb rétege: pentaton, dúr, háromféle moll, valamint dór (fríg) és mixolid hangkészletű dallamok.
Néhány tánctétel a barokk korból – elsősorban a tanulók hangszeres anyagából (menüett, bourrée, sarabande, rigaudon, gavotte).
Válogatás Bartók Béla Mikrokozmosz c. művéből énekes megszólaltatáshoz (a népdalanyagban megismert zenei jelenségek valamint a többszólamú komponálási technikák megfigyelésére).
Könnyű kétszólamúság: kánonok, biciniumok.
Dobszay László: A hangok világa II. és III. kötet és Útmutatók
Horváth Guidóné: Utazás a zene birodalmába I. II. (könyv és munkafüzet, tanmenet)
Lázárné Nagy Andrea: Margaréta
J. Irsai Vera: Szolfézs példatár, Alsófok II.
Kodály Zoltán: Ötfokú zene I–II.
Kodály Zoltán: Válogatott biciniumok
Kodály Zoltán: Énekeljünk tisztán
Bárdos Lajos: Kicsinyek kórusa I–II.
Bárdos Lajos: 70 kánon
Tegzes György: Hétfokú olvasógyakorlatok
Szőnyi Erzsébet: Biciniumok
Péter József: 165 kánon
Sulyok Gizella: Pilletánc I. és II. kötet.
Kocsárné Herboly Ildikó: Többszólamúság, harmónia és forma tanítása az általános iskolában
Szabó Helga: Énekes improvizáció az iskolában
Brukner Adrienn: Énekelni jó!
Kezdők zongoramuzsikája sorozat (Purcell, J. S. Bach, Händel stb.)
Kezdők hangszeres kottagyűjteményei, előadási darabjai
Komjáthyné: Zongoraiskola II.
Fantóné – Komjáthyné – Hernádiné: Régi táncok gyermekeknek
Balázs Oszkár – Zempléni László: Ritmusgyakorlatok kezdőknek

Ajánlott zenehallgatási anyag
Népdalfeldolgozások (elsősorban a tanult dalokhoz kapcsolódóan).
Szemelvények Bartók Béla Gyermekeknek és Mikrokozmosz című műveiből.
Válogatás Bartók Béla és Kodály Zoltán kórusműveiből.
Barokk táncok. (hangszeres táncok, zenekari tételek).
Mesealakok a zenében.


Követelmény
Tudja a tanuló a dalokat – ezen belül műzenei szemelvényeket – szöveggel, zeneileg igényesen előadni.
Legyen tájékozott a vonalrendszeren, tudjon G– és F– kulcsban folyamatosan ábécés névvel olvasni.
Ismerje fel kottaképről a tanult ritmusképleteket, tudja folyamatosan olvasni, hangoztatni mérőütéssel vagy belső méréssel.
Legyen képes a tanult anyagnál könnyebb, rövid dallamokat szolmizálva visszaénekelni, hallás után lejegyezni, memorizálni.
Ismerje fel a népdalok jellegzetességeit, stílusát (sorszerkezet, hangnem).
Ismerje a dúr és moll hangsorokat 3#, 3b előjegyzésig, tudja a hangnemeket kottakép alapján megállapítani.
Ismerje az eddig tanult hangközöket, tudja ezeket felépíteni, illetve kottaképről azonosítani.
Ismerje fel hallás után a kis és nagy szekund, kis és nagy terc, tiszta kvart, tiszta kvint és tiszta oktáv hangközöket tonális keretben.
Ismerje a dúr, moll alaphelyzetű hármashangzatok felépítését. Ismerje fel hallás után a dúr és moll hármashangzatokat felbontásban vagy együtthangzásban.

Az év végi vizsga ajánlott anyaga
– A tanult zenei anyag, a ritmus– és dallami elemek, zenei ismeretek elsajátításának bemutatása csoportos és egyéni munkával.

Új szolfézstantervek - 1. évfolyam

1. évfolyam „A” tagozat

Fejlesztési feladatok

– A zenei élményanyag bővítése.
– A magyar népzene régi stílusú dallamainak megismerése.
– Betekintés a műzene kis formáiba. A zenei értelmezés kezdeti lépéseinek kimunkálása.
– Az előképzőben tanult zenei ismeretanyag ismétlése.
– A készségek megalapozása, fejlesztése a tananyaghoz kapcsolódóan.
– Az abszolút rendszer további gyakorlása.
– A szolfézs és a hangszerjáték kapcsolatának kialakítása.
– A zenehallgatási élmény elmélyítése.

Az éneklési készség fejlesztése
– Helyes testtartás, levegővétel, tiszta intonáció, tempótartás.
– Artikuláció, szövegmondás.
– A tanulók hangterjedelmének fokozatos bővítése.
– Az igényes, szép éneklés kialakítása.

Ritmikai ismeretek, készségfejlesztés
– Az előképzőben tanult ritmikai elemek alapos ismétlése.
– A korona, az átkötés, az értéknyújtó pont ismerete.
– A legegyszerűbb ütemek: 2/4, 4/4, 3/4.
– Ütemsúlyok. (ütemezés).
– A szinkópa, az éles és a nyújtott ritmus ismétlése, elmélyítése.
– A tizenhatodok páros formációi.

Dallami ismeretek, készségfejlesztés
– Daltanulás hallás után, kézjelről, betűkottáról.
– Az új szolmizációs hangok (relációk) elsajátítása.
– A régi stílusú magyar népdalok jellemzői.
– A tonalitásérzék fejlesztése. a dallamzáró alaphang: lá, és dó.
– A hétfokúság dallamfordulatainak gyakorlása.
– Periodizáló műzenei szemelvények éneklése, memorizálása.
– A belső hallás további kimunkálása: memorizálás belső hallás alapján kézjelről, kottaképről.

A kétszólamúság előkészítő gyakorlatai
– Dallamhoz ritmusosztinátó vagy önálló ritmusszólam megszólaltatása.
– Könnyű kétszólamú művek éneklése (a csoport képességeinek megfelelően válogatott könnyű kánonok, biciniumok).

Hangközök:
– Tiszta prím, kis és nagy szekund, kis és nagy terc, tiszta kvart, tiszta kvint, tiszta oktáv.
– Éneklés szolmizálva, építés megadott hangokra.
– Felismerés kottakép és hallás után (hallás után: szekundok, tercek, kvint, oktáv).

Hangzatok:
– Az alaphelyzetű dúr és moll hármashangzatok szerkezete.
– Éneklés szolmizálva mindkét irányban.
– Felismerés hallás után együtthangzásban vagy felbontásban.
– Építés megadott ábécés hangokra a tanult hangnemek alapján.
Hangkészlet, hangsorok, hangnemek
– Alaphang fogalma.
– Tiszta– és pien hangos pentatónia.
– Pienhangok (fá, ti, fi), díszítőhangok.
– Módosító jelek, előjegyzések.
– A módosított hangok nevei
– A tanult hangnemek előjegyzéseinek sorrendje írásban is.
– Hétfokúság: dúrok és mollok (eol) 2#, 1b előjegyzésig.
– A párhuzamos hangsorok fogalma.
– A zeneművek hangnemének megállapítása kottakép alapján az eddigi ismeretek felhasználásával.
A formaérzék fejlesztése:
– Részletek, egységek megfigyeltetése: hasonlóság, azonosság, különbözőség, variáns, sorszerkezet.
– A kvintváltás megfigyeltetése.
– A5A5vAAv, illetve A5B5A B sorszerkezetek.
– A helyes frazeálás.

Zenei olvasás – írás
– A helyes kottaírás.
– Ritmusgyakorlatok olvasása.
– Ritmusfordulatok lejegyzése hallás és memorizálás alapján.
– Éneklés betűkottáról, majd ötvonalas rendszerben hangjegyekről, G–kulcsban, abszolút magasságban ábécés nevekkel 2#, 1b előjegyzéssel.
– Dallamok átírása betűkottáról hangjegyekre, illetve G–kulcsból F–kulcsba (és fordítva).
– Igen könnyű diktálási feladatok.
– Könnyű dalok, dallamok lejegyzése hangonkénti folyóírással, betűkottával G– és F–kulcsban (2–4–8 ütem).
– Transzponálás írásban.
– Ritmussorok rögtönzése.
– Megadott ritmikai, dallami fordulatok variálása (szaporítás – ritkítás stb.).
– Megadott több ritmussorból, dallamsorból teljes zenei forma kialakítása.
– Ritmus kiegészítések megadott ütemmutatók alapján.
– Párbeszéd, kérdés–felelet.
– Adott dallamhoz ritmuskíséret.
– Hiányos dallam kiegészítése.

Zenehallgatás
– Különféle kórushangzások.
– Dallam és kíséret, szólamok megfigyelése.
– A hangszerek hangszínének felismerése.
– Dinamikai különbségek megismerése.
– A népzene és műzene.
– A különféle hangulatok, előadásmódok (pl. parlando) megfigyelése.

Zenei szakkifejezések ismerete
– A szolfézs előképzőben tanultakhoz.
– Ütemmutató, ütemsúly, ütempár.
– Alkalmazkodó ritmus.
– Kulcsok. előjegyzések, módosító jelek.
– Pentatónia. díszítőhang, vendéghang (pienhang).
– Hangkészlet, hangsor, hangnem.
– Pentachord, dúr és moll (eol).
– A párhuzamos hangsor fogalma.
– Dallamsorok, alaphang, kvintváltás, szolmizációváltás.
– Ereszkedő dallamvonal.
– Azonosság, variáns, sorszerkezet.
– Szekvencia.
– Periódus.
– Transzponálás.
– Prima volta, seconda volta.
– Solo, tutti.
– Parlando, rubato, tempo giusto.
– Staccato, legato.

Ajánlott tananyag

Régi stílusú magyar népdalok, énekelhető műzenei szemelvények a hangszeres iskolák anyagából is (könnyű barokk és klasszikus táncok).
Könnyű kánonok, biciniumok.
Horváth Istvánné – Smid Anna: Csicsergő II (tankönyv, munkafüzet és Útmutató)
Dobszay László: A hangok világa I. és Útmutató
Horváth Guidóné: Utazás a zene birodalmába I.II. (könyv és munkafüzet, tanmenet)
J. Irsai Vera: Szolfézs példatár, Alsófok I.
Kodály Zoltán: 333 olvasógyakorlat
Kodály Zoltán: Válogatott biciniumok
Kodály Zoltán: Énekeljünk tisztán
Bárdos Lajos: Kicsinyek kórusa I.
Bárdos Lajos: 70 kánon
Tegzes György: Hétfokú olvasógyakorlatok
Forrai Katalin: Európai gyermekdalok
Péter József: 165 kánon


Kocsárné Herboly Ildikó: Többszólamúság, harmónia és forma tanítása az általános iskolában
Szabó Helga: Énekes improvizáció az iskolában
Brukner Adrienn: Énekelni jó!
Laczó Zoltán: Zenehallgatás az általános iskola alsó tagozatában
Balázs Oszkár – Zempléni László: Ritmusgyakorlatok kezdőknek
Lázárné Nagy Andrea: Margaréta (Gyakorló feladatok)
Dalkíséretek I. Szőlő érik (Tankönyvkiadó)

Ajánlott zenehallgatási anyag:
Eredeti népzenei felvételek gyermekdalok, népdalok.
Gyermekeknek komponált művek Bartók Béla, Kodály Zoltán, Bárdos Lajos kórusműveiből.
Szemelvények a tanulók hangszeres anyagából: barokk, klasszikus táncok (különböző hangszereken).
Mese– és karakterdarabok.

Követelmény

Tudja a tanuló a dalokat zeneileg igényesen énekelni.
Legyen tájékozott a vonalrendszeren, tudjon G– és F–kulcsban ábécés névvel olvasni.
Ismerje a módosítójeleket, az előjegyzések sorrendjét írásban is mindkét kulcsban 2#, 1b előjegyzésig.
Ismerje a dúr és moll hangsorokat 2#, 1b előjegyzésig.
Ismerje fel és tudja ritmusolvasásban folyamatosan hangoztatni a szinkópát, az éles és nyújtott ritmust, valamint a tizenhatodok páros formációit.
Legyen képes egyszerű, rövid (a tanult zenei anyagnál könnyebb) dallamfordulatokat hallás után szolmizálva visszaénekelni, memorizálni, lejegyezni.
Ismerje a tiszta prím, kis és nagy szekund, kis és nagy terc, tiszta kvart, tiszta kvint és tiszta oktáv hangközök fogalmát, tudja ezeket kottakép alapján azonosítani.
Ismerje fel hallás után a kis és nagy szekund, a kis és nagy terc, a tiszta kvint és tiszta oktáv hangközöket tonális keretben.
Ismerje az alaphelyzetű dúr és moll hármashangzatok felépítését.
Ismerje a régi stílusú népdalok jellemző vonásait.

Az év végi vizsga ajánlott anyaga

– A tanult dalok, gyermekjátékok, ritmus– és dallami elemek, zenei ismeretek elsajátításának bemutatása csoportos és egyéni munkával.